Les enfants possédant maintenant un certain nombre de phonèmes (sons des mots) et leur graphème (l'écriture correspondante au son), deux fois par semaine, ils tentent d'écrire des mots que l'on a jamais écrits. Aujourd'hui, il s'agissait d'écrire le mot poulet.Quand les enfants ont essayé, on confronte les différentes propositions et on essaie de trouver la véritable écriture du mot tous ensemble.Chacun progresse à son rythme même si cet exercice est difficile.
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