Avec les différents fruits d'automne (une occasion de revoir le vocabulaire; marron, châtaigne, amande, noix, noisette) les enfants ont joué à mettre les fruits demandés dans chaque cupule( correspondance terme à terme repérage spatial et organisation ) ils ont compté juqu'à 4 pour certains , puis ils ont essayé de remettre les fruits dans la même disposition qu'un modèle(vocabulaire spatial; à côté, entre, en dessous)
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