Découverte du monde: les aimants

Première séance sur les aimants.
Différents poissons en papier de trois couleurs étaient placés sur la table (certains avaient collé dessous des allumettes, d'autres des petits clous et d'autres rien du tout) et il fallait essayer de les pêcher avec le fil comportant un aimant au bout.
Je demandais ensuite aux enfants pourquoi ils avaient réussi à pêcher certains poissons et pas d'autres. Après avoir émis des hypothèses fausses que nous avons vérifiées les enfants sont arrivés à la conclusion qu'ils avaient réussi à attraper seulement les poissons qui avaient un petit clou derrière car l'aimant attirait le fer. D'autres séances vont suivre celle-ci. Les enfants auront un petit cahier relatant les différentes expériences.

Fruits d'automne

Merci à Christine pour le jour où elle nous avait apportés des figues. Les enfants ont été peu nombreux à vouloir en manger mais ceux qui les ont goûtées étaient ravis.
Nous avons trié , observé, joué et nommé différents fruits d'automne ( les arbres dont ils étaient issus) (noix, amandes, noisettes, châtaignes, marrons, puis nous avons pu les goûter. Les petits ont parfois eu besoin des grands pour utiliser le casse-noix mais ils y sont parfois arrivés.
Les châtaignes avaient été apportées par Alonso et Cilia, nous les en remercions.
Nous avons même eu les bogues que nous avons comparées à celles des marrons.

jeux avec les billes et les aimants

Après avoir joué librement, quelques enfants ont essayé de réaliser un dinosaure. Ce n'est pas si facile de réaliser une production en trois dimension.

jeu de mathématiques

Avec les différents fruits d'automne (une occasion de revoir le vocabulaire; marron, châtaigne, amande, noix, noisette) les enfants ont joué à mettre les fruits demandés dans chaque cupule( correspondance terme à terme repérage spatial et organisation ) ils ont compté juqu'à 4 pour certains , puis ils ont essayé de remettre les fruits dans la même disposition qu'un modèle(vocabulaire spatial; à côté, entre, en dessous)

Premier décloisonnement GS-CP

Nous avons rencontré les CP dans notre école pour travailler autour de l'album "Beurk"d'AndréBouchard. Ce fut un beau moment d'échanges pour tous . Les CP étaient contents de nous raconter comment c'était pour eux à la grande école. Nous avons terminé par une petite représentation du groupe théâtre .Deux par deux, les enfants nous ont joué une partie du dialogue entre le merlan et Sébastien. C'était très drôle.
Puis nous avons terminé par un petit goûter en mangeant les tartines préparées par les copains de l'atelier cuisine.Vous pourrez regarder l'affichage à l'école à la rentrée.

Parcours de gym

Le mardi et le jeudi c'est le parcours sportif:
On apprend à suivre le parcours dans le sens indiqué (début , fin, ordre des différentes actions), à respecter son tour et les consignes de sécurité. On travaille sur différentes façons de se déplacer. Pour cette séance: marcher sur pour monter ou descendre, sauter à l'intérieur de, sauter à pieds joints, passer par-dessus, marcher en équilibre...Différents notions spatiales sont abordées. Ici: à l'intérieur,sur, par-dessus, en haut, en bas.
mais regardez plutôt.

anniversaires de septembre et d'octobre

Après avoir fait de bons gâteaux au chocolat en classe, nous les avons dégustés tous ensemble pour fêter les anniversaires de Lysia et de Salma qui ont eu cinq ans. Dommage, Camille n'était pas là, elle soufflera ses bougies avec les enfants du mois de novembre.
(travail autour de la recette (type d'écrit) GS, vocabulaire des ustensiles, des ingrédients, remise en ordre des photos des photos de différentes étapes de la recette pour tous).

première visite à la bibliothèque

Pour faire une pizza, il faut de la pâte, et pour la pâte, de la farine. Y a-t-il un volontaire pour chercher la farine ? « Pas moi », répondent le canard, le chien et le chat, bien trop occupés à des choses plus passionnantes. La petite poule rousse fera donc tout elle-même... mais au moment de passer à table, il y a, comme par hasard, beaucoup plus de candidats ! Un conte connu et aimé des petits, mis au goût du jour et illustré tout en découpages. Il y a beaucoup de détails à regarder dans ces pages, qui ressemblent pour certaines à une dînette ou une boutique miniature de marchande. Un texte bien rythmé, une poule qui s'active, des images colorées pour cette histoire qui met l'eau à la bouche.
Le mardi matin, une fois par mois notre classe est reçue par Monique à la Médiathèque.
C'est l'occasion pour Monique de nous raconter un ou deux albums mais c'est aussi le moment où les enfants ont le plaisir de choisir un livre pour emporter à l'école jusqu'au prochain rendez-vous.
Aujourd'hui nous avons eu droit à un joli album intitulé "Poulet Pizza".(voir ci-dessus)

Miam,Beurk

Le thème de la bibliothèque cette année est le suivant:"manger, être mangé, c'est bon, ce n'est pas bon". Nous allons donc faire des activités à partir d'albums ayant un rapport avec ce thème.
Le premier album sur lequel nous avons travaillé est "Miam, Beurk" qui nous parle d'un drôle de petit bonhomme qui se régale ou non de manger au fil des pages.
Grâce à cet album qui a bien plu aux enfants nous avons fait de la lecture, des mathématiques, du langage...

Bienvenue dans notre classe!

Voici quelques moments de vie de classe en images. Les coins jeux: les minitels, le coin bibliothèque, la dinette; mais aussi du découpage, du collage, du coloriage, du dessin, du sport, de la danse etc...
J'essaierai de mettre régulièrement des informations sur ce blog pour que vous puissiez voir une partie de ce que font vos enfants en classe. Ainsi vous pourrez échanger avec eux, car les enfants sont souvent muets lorsqu'on leur demande ce qu'ils font à l'école; surtout lorsqu'ils sont petits.